Oleh: Agusriansyah Ridwan
(Kandidat Doktor Manajemen Pendidikan Unmul)
Mutu pendidikan perlu ditingkatkan. Masih kurangnya sarana, fasilitas belajar, serta kemampuan profesional guru yang berkaitan dengan isi bidang studi. Juga keahlian pedagogik, didaktik, dan metodik, hingga keahlian pribadi serta sosial. Guru dapat mengembangkan kompetensinya melalui belajar dari berbagai program pelatihan dari sekolah maupun luar sekolah. Guru juga dituntut melanjutkan pendidikan untuk meningkatkan kualifikasi akademiknya sehingga diharapkan berdampak pada kompetensi guru.
Komitmen kepala sekolah harus menekankan pentingnya pengembangan kompetensi guru. Dengan kewenangan dan peran yang dimilikinya, kepala sekolah bisa mewujudkan kebutuhan guru di antaranya melalui program pelatihan, mendukung studi lanjut kepada guru supaya terjadi peningkatan kualifikasi akademik, dan memfasilitasi berbagai sumber belajar yang dibutuhkan oleh guru dalam menjalankan tugas pokok dan fungsinya.
Dalam hal untuk mengetahui mutu pendidikan sekolah-sekolah di suatu wilayah, maka diperlukan penelitian mengidentifikasi beberapa hal untuk melihat pengaruh program pelatihan terhadap kompetensi guru. Juga untuk mengetahui pengaruh kualifikasi akademik terhadap kompetensi guru, mengetahui pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap kompetensi guru, mengetahui pengaruh program pelatihan dan kualifikasi akademik terhadap kompetensi guru, mengetahui pengaruh kualifikasi akademik dan kepemimpinan kepala sekolah terhadap kompetensi guru, mengetahui pengaruh program pelatihan dan kepemimpinan kepala sekolah terhadap kompetensi guru, mengetahui pengaruh program pelatihan, dan kualifikasi akademik, serta pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap kompetensi guru.
Dalam hal menggunakan pendekatan kuantitatif, maka diperlukan kuisoner dan wawancara dengan sampel 106 guru dari 321 populasi guru di sekolah tingkat menengah pertama di wilayah Sangatta Utara, baik negeri maupun swasta. Teknik yang digunakan simple random sampling dengan teknik pengumpulan datanya menggunakan angket dan dokumentasi, serta teknik analisis datanya menggunakan regresi.
Di temukan hasil yang menunjukkan bahwa terdapat pengaruh antara program pelatihan terhadap kompetensi guru. Keberhasilan guru dalam pelatihan bergantung dari instruktur pelatihan, peserta pelatihan, metode dan evaluasi pelatihan kurikulum dan materi pelatihan yang relevan, serta tujuan dari pelatihan terdapat pengaruh antara kualifikasi akademik terhadap kompetensi guru.
Hal ini karena latar belakang pendidikan yang relevan memiliki sertifikasi pendidik, terus mengikuti pelatihan peningkatan kompetensi, dan tingkat keaktifan pada saat mengikuti diklat.
Juga terdapat pengaruh antara kepemimpinan kepala sekolah terhadap kompetensi guru, terdapat pengaruh antara program pelatihan dan kualifikasi akademik terhadap kompetensi guru, terdapat pengaruh antara kualifikasi akademik dan kepemimpinan kepala sekolah terhadap kompetensi guru, terdapat pengaruh antara program pelatihan dan kepemimpinan kepala sekolah terhadap kompetensi guru, terdapat pengaruh yang signifikan program pelatihan dan kualifikasi akademik, serta kepemimpinan kepala sekolah terhadap kompetensi guru.
Dengan hasil di atas, maka dapat disimpulkan bahwa kompetensi guru yang ada di Kecamatan Sangatta Utara, Kutai Timur, akan dipengaruhi oleh program pelatihan yang telah diikuti guru. Selain itu, kualifikasi akademik juga turut serta dalam meningkatkan kompetensi guru.
Kepemimpinan kepala sekolah memberikan pengaruh besar kepada guru untuk meningkatkan kompetensinya seperti memfasilitasi guru melaksanakan pelatihan kompetensi, membina dalam peningkatan kualifikasi akademik guru, sehingga dapat meningkatkan kompetensi guru. (kh/adv/dwi)
