Oleh: Yuanti Rusdiah SPd 

(Guru SD 006, Loa Janan Ilir, Samarinda)

MATEMATIKA adalah ilmu yang mendasari perkembangan teknologi modern. Matematika punya peranan penting dalam berbagai disiplin ilmu. Matematika juga dapat mengembangkan daya pikir manusia. Dalam dunia pendidikan Indonesia, matematika dipelajari mulai tingkat dasar (SD/MI) sampai tingkat atas (SMA/MA).

Tujuan pembelajaran matematika di sekolah dasar secara umum adalah agar peserta didik mampu dan terampil dalam menggunakan matematika, terutama kompetensi dalam hal operasi hitung, bangun datar dan bangun ruang, geometri dan pengukuran, serta penyajian data.

Sementara itu, pada kelas rendah, pembelajaran matematika ditekankan pada empat aspek kompetensi dasar berhitung. Empat kompetensi tersebut yaitu kemampuan berhitung penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian. Empat kemampuan dasar berhitung ini sangat penting untuk dikuasai peserta didik sebagai bekal penguasaan materi selanjutnya di kelas yang lebih tinggi.

Salah satu kompetensi berhitung yang cukup sulit yaitu operasi perkalian. Ini dapat dilihat dari banyaknya peserta didik yang kesulitan melakukan operasi perkalian. Jadi, nilai yang didapatkan kurang maksimal karena peserta didik kurang semangat untuk belajar perkalian. Guru perlu mencari cara yang tepat dan cepat agar peserta didik mudah memahami operasi perkalian, dan jarimatika adalah solusinya.

Metode jarimatika adalah suatu cara berhitung (operasi kali, bagi, tambah, dan kurang) matematika dengan menggunakan alat bantu jari tangan. Metode jarimatika sangat mudah dan murah karena jari adalah alat bantu yang tidak perlu dibeli dan semua orang memilikinya. Jari juga dibawa ke mana-mana dan ternyata sangat mudah serta menyenangkan untuk dipakai dalam operasi berhitung. Dengan demikian, dapat meningkatkan motivasi peserta didik belajar operasi hitung, terutama operasi perkalian.

Kelebihan berhitung dengan metode jarimatika adalah mudah dipelajari dan menyenangkan bagi peserta didik. Mudah dipelajari, karena jarimatika mampu menjembatani antara tahap perkembangan kognitif peserta didik yang bersifat konkret dengan material berhitung yang bersifat abstrak. Selain itu, jarimatika mampu memberikan visualisasi dalam proses berhitung, dapat menyeimbangkan kinerja otak kiri dan kanan, mengaplikasikan operasi hitung dengan cepat dan akurat serta praktis juga efisien. Terakhir, jarimatika juga mampu meningkatkan motivasi, percaya diri, dan hasil belajar siswa.

Namun, selain memiliki kelebihan, metode jarimatika juga mempunyai beberapa kekurangan, yaitu terdapat rumus-rumus, sehingga peserta didik harus paham terhadap penempatan rumus tersebut. Jumlah jari tangan yang terbatas, sehingga operasi matematika yang dapat diselesaikan pun terbatas. Serta kalau kurang latihan, akan agak lambat dalam menghitung dibandingkan dengan penggunaan swipoa.

Contoh Penerapan Jarimatika

Contoh penerapan aplikasi metode jarimatika untuk menyelesaikan soal 8x7 adalah sebagai berikut:

1. Untuk nilai 8 menggunakan jari tangan kanan kiri dan nilai 7 dengan tangan kanan.

2. Tentukan bilangan puluhan dan satuan dari nilai dari jari yang dilipat dan tidak dilipat.

3. Menentukan jumlah puluhan pada jari tangan kanan dan kiri. Jumlah puluhan pada jari kiri 30, sedangkan jari kanan 20 dan jumlah seluruhnya adalah 50.

4. Menentukan jumlah satuan jari tangan kanan dan kiri. Jumlah satuan pada jari kiri adalah 2 dan jari kanan adalah 3. Kalikan jumlah satuan, sehingga menjadi 2x3 = 6.

5. Langkah terakhir, jumlahkan puluhan dan satuan pada langkah ke-3 dan 4 menjadi 8x7 = 50+6 = 56.

Itulah sedikit pemaparan tentang metode jarimatika dalam operasi perkalian. Selain memiliki kelebihan, juga memiliki kekurangan. Namun, jika sering latihan, kita dapat meminimalisasi kekurangannya dan metode jarimatika adalah solusi cepat agar anak lebih cepat memahami operasi perkalian. (pms/far/k16)