KALTIMPOST.ID-Transformasi pendidikan digital di Kabupaten Mahakam Ulu (Mahulu) masih menghadapi kendala infrastruktur dasar.
Belum meratanya pasokan listrik dan keterbatasan fasilitas komputer menjadi tantangan bagi sekolah dalam menerapkan pembelajaran berbasis teknologi.
Persoalan tersebut mengemuka saat Bupati Mahulu Angela Idang Belawan berdialog dengan peserta Bimbingan Teknis (Bimtek) Coding bagi Guru Bidang Studi Pemula di Meeting Room Lantai 11 Hotel Aston Samarinda, Jumat (6/11).
Dalam pertemuan itu, sejumlah guru menyampaikan kondisi sekolah masing-masing, termasuk kebutuhan fasilitas penunjang pembelajaran digital.
Baca Juga: Bernilai Ekonomi Tinggi tapi Terancam Punah, Ikan Napoleon di Berau Tak Boleh Ditangkap Sembarangan
Ketersediaan listrik menjadi salah satu persoalan utama yang membutuhkan penanganan pemerintah daerah.
Menanggapi aspirasi tersebut, Angela menyampaikan bahwa pemerataan listrik telah masuk dalam rencana kerja Pemkab Mahulu pada 2027. Upaya pemenuhan kebutuhan infrastruktur tersebut kini sedang berproses.
Selain listrik, pemerintah daerah juga menaruh perhatian terhadap kebutuhan laboratorium komputer. Pengadaan fasilitas tersebut disebut masih dalam tahap proses untuk mendukung kegiatan pembelajaran berbasis teknologi.
Sementara itu, kebutuhan perangkat Smart TV dan proyektor telah masuk dalam program nasional melalui kerja sama dengan Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah.
Angela menegaskan, peningkatan kualitas pendidikan membutuhkan kesiapan tenaga pendidik sekaligus dukungan sarana dan prasarana yang memadai.
Karena itu, guru diharapkan terus meningkatkan kompetensi dan memanfaatkan perkembangan teknologi untuk mengembangkan metode pembelajaran yang lebih efektif.
Baca Juga: Wisatawan Pernah Terpaksa Tidur di Fasilitas Umum, Berau Waspadai Krisis Penginapan saat Nataru
“Setiap solusi dan pemecahan masalah pendidikan di Mahulu akan terus diperjuangkan, sebab berdampak langsung pada anak-anak Mahulu,” tegasnya.
Kondisi tersebut menunjukkan bahwa pengembangan pendidikan digital di wilayah perbatasan tidak cukup hanya melalui pelatihan kemampuan teknologi bagi guru.
Ketersediaan listrik, perangkat pembelajaran, dan laboratorium komputer juga menjadi kebutuhan mendasar agar keterampilan yang diperoleh melalui pelatihan dapat diterapkan secara optimal di sekolah.
Pemenuhan infrastruktur tersebut diharapkan mampu memperkecil kesenjangan akses pembelajaran digital antarsekolah sekaligus membuka kesempatan yang lebih merata bagi peserta didik di Mahulu untuk mengenal teknologi sejak dini. (rd)
Editor : Romdani.